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写作业是不违法不判刑的。
写作业的目的：
1、加深对知识的理解和记忆；
2、检查学生自己的学习效果；
3、增强学生的思维能力；
4、培养自觉学习的习惯和技能。
小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级做家庭作业时间不超过60分钟，作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
每一个公民生来就有受教育的权利，谁也不能剥夺我们受教育的权利。写作业就和家长上班是一个道理，是学生每天都应该要做的事情，也是学生应该要做的事情，学生如果不写作业，那基本上就相当于家长不上班了。
教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。在受教育者中进行爱国主义、集体主义教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。
《中华人民共和国教育法》第五条 教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
第六条 教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。
国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。
第九条 中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。
公民不分民族、种族、性别、职业、财产状况、宗教信仰等，依法享有平等的受教育机会。
第十条 国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族地区发展教育事业。
国家扶持边远贫困地区发展教育事业。
国家扶持和发展残疾人教育事业。
第十一条 国家适应社会主义市场经济发展和社会进步的需要，推进教育改革，推动各级各类教育协调发展、衔接融通，完善现代国民教育体系，健全终身教育体系，提高教育现代化水平。
第十二条 适龄儿童、少年免试入学。地方各级人民政府应当保障适龄儿童、少年在户籍所在地学校就近入学。父母或者其他法定监护人在非户籍所在地工作或者居住的适龄儿童、少年，在其父母或者其他法定监护人工作或者居住地接受义务教育的，当地人民政府应当为其提供平等接受义务教育的条件。具体办法由省、自治区、直辖市规定。县级人民政府教育行政部门对本行政区域内的军人子女接受义务教育予以保障。
作业超过多少算犯法
只要是超过3500个字以上就是属于体罚行为。
《未成年人保护法》第15条明确规定：“不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”体罚学生，是指教师以暴力的方法或以暴力相威胁，或以其他强制性的手段，侵害学生的身体健康的侵权行为。
如果教师对学生采取罚站、罚跪、揪着耳朵拽出教室、放学不让回家、罚写作业几十遍甚至上百遍等措施，严重伤害学生、幼儿身体健康的，也应属于法律禁止的“体罚、变相体罚或其他侮辱人格的行为。”教师偶尔轻微体罚学生、没有后果且经教育改正的，不属于违法行为。
扩展资料：
罚抄作业可以算作是变相体罚，法律依据如下：
《中华人民共和国未成年人保护法》
第二十条学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。
第二十一条学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
第六十三条学校、幼儿园、托儿所侵害未成年人合法权益的，由教育行政部门或者其他有关部门责令改正；情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。
学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分。
小孩写作业是不是违法呢？
布置作业是不犯法的，不过作业太多导致作息紊乱的，可以向当地教育局反映。各级教育督导部门要调整完善学校规范办学行为的督导评估指标，把学校的作业质量、作业负担等情况纳入督导内容，指导和督促中小学校深入实施素质教育、规范课程教学工作、提高教育教学质量。要落实责任追究制，对作业管理中问题较多、监管不力的学校要通报批评，以确保深化课程改革的各项措施落到实处。
《中华人民共和国教育法》
第六条
教育应当坚持立德树人，对受教育者加强社会主义核心价值观教育，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。
国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、中国特色社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法治、国防和民族团结的教育。第二十一条
国家实行国家教育考试制度。
国家教育考试由国务院教育行政部门确定种类，并由国家批准的实施教育考试的机构承办。
写作业是否犯法，视情况而定：
1、如果老师布置的作业，在法律规定的范围内，写作业一般不犯法，还会养成一种好的学习习惯；
2、但是如果老师不值得作业量较大，超过了学生可以接受的范围，或者是变相的罚写，则可能构成违法。
一、写作业的目的：
1、加深对知识的理解和记忆，记忆是有一定的遗忘规律的，作业可以在遗忘前加深记忆；课堂上的学习也可能无法一下子理解，作业可以提高对知识的理解力；
2、检查学生自己的学习效果，学生可以通过作业检查自己是否已经掌握了学习内容。向老师反馈学习情况。老师通过学生的作业可以知道自己的教学效果，加强对学习的指导，调整教学方式、内容和手段；
3、增强学生的思维能力，在作业过程中，需要独立思考、处理、解决问题；
4、培养自觉学习的习惯和技能，从长期影响来看，在家中完成作业，需要孩子进行自我约束和有效的时间管理，对孩子的学习和生活都会有积极影响。
二、不写作业的后果如下：
1、成绩会下降；
2、大脑在学习方面会慢慢变得笨拙；
3、会受到老师的批评；
4、会被家长责骂。
总而言之，写作业一般不是违法行为，但是如果作业过量，则会构成违法。适量的写作业，可以加强对知识的理解和记忆，如果是非正常作业，比如强制性罚抄过量作业，此时不仅对学生没有帮助，还会导致逆反心理的出现。
《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》
第五条?科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。
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