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南怀瑾大师的成就主要体现在以下几个方面:
1、讲学参禅设帐收徒
1949年,南怀瑾 辗转赴台,在家设帐授徒,讲授中国古籍经典,同时担任台湾政治大学、台湾辅仁大学及台湾中国文化大学教授。一些撤退去台的国民党高官,如何应钦、顾祝同、蒋鼎文、钱大钧及杨管北等人都前来执经问道。去台初期,南在台北设立"十万禅林台北道场",成立"东西精华协会",另在新竹县设"十万禅林峨嵋道场",教导众生打禅。后来他在台北、北投、汐止、高雄等地多次举行禅七法会,杨管北、周宣德、叶曼、张尚德等名流均曾参与,主要功课是禁语、打坐、参禅、行香。
2、倡导复兴中华文化
1966年,南怀瑾配合台当局,推动中华文化复兴运动,倡导伦理道德。他和钱穆、胡适、林语堂、牟宗三、唐君毅等人在台港两地往来阐述传统文化。后来,他又在台设"老古文化事业公司"、"十方书院"等文教机构,传扬文史哲佛学说,提升民众文化水平。
3、为两岸和平作出了贡献
1998年,南怀瑾在香港定居不久后,当年在成都军校的老同事、全国政协常委、民革副主席贾亦斌突然找上门来,几个月后又介绍中央对台工作负责人杨斯德与他接上关系。南怀瑾在两岸政治圈中人脉广泛,了解两岸的政治和历史,且能与台湾最高***对话,被选为两岸关系的传话人。1992年6月16日,南怀瑾为两岸密使亲笔起草《和平共济协商统一建议书》,一式两分,交密使分别送达两岸最高当局,为两岸和谈奠定了基础。
南怀瑾(1918年3月18日—2012年9月29日),浙江温州人,中国当代诗文学家、佛学家、教育家、文化传播者、诗人、武术家、中国文化国学大师。历任台湾政治大学、台湾辅仁大学及中国文化大学教授。 南怀瑾著作多以演讲整理为主,精通儒、释、道等多种典籍。他的人生观点是“佛为心,道为骨,儒为表,大度看世界;技在手,能在身,思在脑,从容过生活”。南怀瑾一生都在致力于传播中国传统文化,出版有《论语别裁》、《孟子旁通》、《原本大学微言》、《易经杂说》等三十多种著作,并被翻译成八种语言流通世界。
南怀瑾关于”天下兴亡,匹夫有责的论述
张尚_
张尚德教授,湖南湘潭人,年逾八十。青年军二零六师小兵,台湾大学哲学研究所毕业。曾任中国文化大学、中央大学、政工干校、警官学校副教授、教授、中国哲学会总干事、国民大会英文机要秘书、大陆中华孔子学会名誉副会长、北京中国文化书院导师、贵阳中国文化书院名誉院长、达摩书院创办人、达摩出版社发行人、中国文化哲学大师南怀瑾先生创设的十方丛林书院高研部主任,为南大师五十多年的老学生。
彼在台湾苗栗狮头山下效法百丈大师「一日不作、一日不食」的禅门风格,创设达摩书院,讲授唯识经典近二十年,著作有《到禅之路》、《中国人是真的》、《分析命词与综合命词》、《逻辑》等著作;译著有《自由的哲学》、《开放的社会及其敌人》、《人生的智慧》、《到奴役之路》、《革命的剖析》等书。
中文名:张尚_
国籍:中国
出生地:湖南湘潭
职业:禅师
信仰:佛教
主要成就:创办达摩书院
代表作品:《到禅之路》、《中国人是真的》、《分析命词与综合命词》
张尚德教授简介
现在除在达摩书院陪同道友讲读经典外,并任中华唯识学会理事长,南怀瑾大师为名誉理事长。并与同修道友,力修达摩祖师交付的:印心的楞伽经。
盖自六祖以後,习禅者,多趋《金刚经》,而忽略印心的《楞伽经》,由是禅乃随时代的变迁,衰落无已。张尚德老师认为欲再兴禅门文化,恢复重视《楞伽经》,是为当今第一要务也,禅门真兴起,社会必安定。
现职:达摩书院创办人
张尚德简介
尚德为湖南省湘潭县梅林镇大塘冲人,生於一九三二年五月二十日。家父饱读诗书,惟好山水,一生无成;母生儿育女,早逝。由是我八岁丧母,复因历来战乱,家道中落,自此沦沦落落,生活苦不堪言。
乃於十六岁入台湾孙立人将军二○六师,为青年兵。经五年有馀,受尽军中折磨训练。受蒋介石与麦克阿瑟将军命,军队已开到高雄凤山车站,要赴韩战,打中华人民共和国志愿军,但杜鲁门反对台湾出兵,我乃得保住一命。
从小天天玩在一起,在上海的堂弟张季贤,当时是共军士兵。若在敌对战场上,彼此一碰,相对开枪,那如何得了。
我有一韩国结拜兄弟,名叫金忠烈。他参加韩战後,全连打光。後来到台湾读台湾大学哲学系,并成为文化大学的博士,为韩国最有影响力与声望的名学者之一。
我军中退役後,虽初中未毕业,因未念小学四、五年级,数学、英文零分,下决心要考取台湾大学哲学系,俾_解人生。我退役後,经二十个月,四十本书死背、死读,当时,台湾大学二百六十分录取,我考了三百一十二分。因只身在台,在台大常常三餐不继,可以说在台大饥饿七年。
毕业後,入蒋介石、蒋经国先生政工干校敌情系教马克思主义。他们称至为高贵的马克思学说,叫匪党理论批判。
四十八岁以前,经过各种不同的人生阶段,在文化大学、中央大学做过讲师、副教授、教授,也做过蒋介石办的《中国一周》总经理、中国哲学会总干事,并协助和世界哲学界名哲学者,成立国际中国哲学会。後又做世界反共联盟主席谷正纲先生的英文机要秘书十二年,并协助南怀瑾先生成立十方丛林书院,在该院担任高研部主任,著作虽不敢说等身,计有:
《逻辑》、《习禅的话》、《禅的超越性》、《到禅之路》、《中国人是真的》、《分析命词与综合命词》、《然与非然》、《禅门语录》、《张尚德演讲集(上)》、《张尚德演讲集(下)》《静坐散记》、《唯识新引》等。
所译世界名著则有:
《开放社会及其敌人》、《到奴役之路》、《自由的哲学》、《人生的智慧》、《现代逻辑》等。
近二十年来,追随南公怀瑾先生,从事整个中国与世界文明的改革开放。虽现已年过八十,仍孜孜从事此一至为艰苦任务。尤忆二十年前,与前上海市长和海协会理事长汪公道涵先生相叙,尚德诚心建言,赶快到华盛顿,彼此取得谅解,世界要共同在互助互爱中,别无他路。并且向汪公表示,虽富国强兵,若不和世界精华人文思想文化相互整合,汇为一炉,整个人类问题,绝对不能解决。哈佛名教授杭亭顿,曾谓整个东、西方,会有文化差异争夺的战争。
近年来,尚德乃全力试图将中国精华文化与世界各国精华文化汇合一起,全心殚思,如何方能避免争斗,以至於今。在大陆协助成立道南书院及贵州中国文化书院;在台湾成立达摩书院及任中华唯识学会理事长,并由达摩出版社出版自己种种的书籍。
尚德非常感谢中华人民共和国,这些年来给我的包容、海涵与优渥款待。诸如张岱年先生聘我为全国孔子学会名誉副会长、北京中国文化书院导师、名学者汤一介先生要我到北京大学讲唯识学及主持禅七,以及从南到北许多大学聘我为客座教授,感恩、感恩。
近年有人戏称,将尚德和曾国藩、毛泽东、马英九、宋楚瑜、王_运、齐白石诸先生共列,又谓尚德是台湾精通佛法屈指可数者,此真天下第一大戏论也。盖尚德岂不知悉自己有几钱、几分、几两、几斤乎?自知者明,知人者智也。
尚德一生最最要感恩的是:三位老师。
一是真正追求讲理、有礼的自由主义大师,台大哲学系殷海光教授。他让我深知人要公平、正义。
二是哲学大师方东美老师。他让我知悉道通为一。
三是禅门泰斗南怀瑾先生。他引领我入禅,归命净域。
张尚德的道南书院
“天下兴亡,匹夫有责”这句话最早是在顾炎武得《日知录·正始》中提出的概念,背景是清军入关。原句是:“保国者,其君其臣肉食者谋之;保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣。”[1]
以八字成文的语型,出自梁启超。
意为国家之事的兴亡,保护国家不致被倾覆,是帝王将相文武大臣的职责,与普通百姓无关;而天下大事的兴盛、灭亡,每一个老百姓都有义不容辞的责任。
据说曾经有位命理大师根据南怀瑾的生辰八字,推算以后得出一个结果,说是此人:“身无分文、富可敌国、手无金印、权倾天下”。说在南怀瑾身上有一股“王”气和“霸”气,但不是真正的王。实际上南怀瑾就是一位“王”,而且普通观念里的“王”对南公来讲还配不上,我们姑且称之为“素王”或者“空王”都不太过份。1918年,南怀瑾诞生于浙江温州乐清的一个世代书香之家,从孩提时起即接受严格的传统蒙馆教育。到十七岁时,南怀瑾除精研儒家四书五经外,涉猎已遍及诸子百家,兼及拳术剑道等多种,同时苦心研习文学历史、书法、诗词曲赋、医药卜算、天文历法诸学,每得其精髓而以为乐,从小就是位孜孜以求的好学青年。正应了《论语》里所说的“古之学者为己、今之学者为人”这句话,南怀瑾虽说有着深厚的家学渊源,但是自小其祖母、父辈们并没有要求这位“南门独子”将来能够显达一方或者富贵荣耀,相反其祖母还对其说:“读书可以,但不要做官”,其父更是要求很低,只要能够养活自己平安度过一生,即使不读书也可以。[26]
这些看似很平常的家教,对南怀瑾生平,一贯看淡名利与浮华,应该是起着积极的影响,使得后来南怀瑾在正处于“风华正茂书生意气、跃马边陲一呼百应”之时,却能幡然醒悟,此种能力非一般人所能及也。因此后来曾经有人,向南怀瑾提出应如何教育孩子的问题时,南怀瑾回答的只有四个字“卓尔不群”其含义就是要根据每个人不同的秉性和天赋进行“因材施教、因势利导”。[27]
南怀瑾作为一代大师,集“经论三大教、出入百家言”纵横古今、博融东西之学于一身,却连个像样的文凭也没有,更有甚者、曾经有许多国际名牌大学,要冠以南怀瑾为名誉教授、博导之类的荣誉都被一一谢绝。南怀瑾宛然笑曰:“我才不受这个骗”。因此一些所谓科班出身的学者,往往藉此对南怀瑾的著述和学术产生疑问,并吹毛求疵者亦有之。当然对于著述中的一些“硬伤”之处,根据朱清时教授的回忆,南怀瑾都能及时负责的予以针砭和纠正。故鲁迅南怀瑾有句名言:“肯以本色示人者,必有禅心和定力,所以伪名儒还不如真名妓”。
南怀瑾正是以其一贯的本色示人。南怀瑾在书中说过,中国传统文化有三道之学:君道、臣道、师道。在上古,夏、商、周三代,作帝王或者诸侯、士大夫们都有身兼(作之君、作之师、作之亲)的任务和标榜,而师道超越以上两者而独立存在,是在周朝中叶以后的事情。这里是其明显的“分水岭”,应该是(公天下和家天下)本质意义的不同。[28] 从领略部分南怀瑾学术研究的成果开始,谈谈其现实价值和意义。
自从跟着南怀瑾重新认识《论语》;让孔子更近于真实、平凡和可爱。《论语》作为孔子和他的学生在日常学习生活中的言语对话,以及处理时务的记录,共分上论和下论。曾经在几十年前有人提出《论语》的编排次序有问题,想邀请南公怀瑾南怀瑾一起参与重新排序。后南怀瑾经过仔细反复的研究后,发现并不存在次序排列的问题,相反它的连贯性很具有“艺术性”,因而也就及时的制止了一场“闹剧”。[29]
论语之辨
在南怀瑾的自述里,曾在十五年中讲过三四次《论语》。南怀瑾说:“至于孔子学说与《论语》本书的价值,无论在任何时代、任何地区,对它的原文本意,只要不故加曲解,始终具有不可毁的不朽价值,后起之秀,如笃学之,慎思之,明辨之,融汇有得而见之于行事之间,必可得到自证”。
自五四新文化运动后,打倒了被南怀瑾喻为“粮食”店的孔门学问后,作为现代的中国人在为人处世方面,便失去了正确的依沽。根据南怀瑾的指点,南怀瑾认为孔家店被打倒其实跟它的“伙计”有关,作为“老板”的孔子是很冤枉的。也可以说孔子曾经被“曲解”了几千年,正如宋儒陈同甫说的:“夫道之于天下,无本末,无内外。圣人之言,乌有举其一而遗其一,是圣人犹与道为二也”。[30]
南怀瑾正籍于此,通过以经解经、经史合参的方法,加以个人的修证所得,通过《论语别裁》为绝大多数人还原了平凡、可爱和真实的孔子形象。母庸置疑孔子是得了道的人,南怀瑾对于形而上本体的认识清楚的很。
孔子对曾子说:“吾道一以贯之”实际就是说:我没有其他的,只有对本体的认识和起用罢了。而曾子对其他门人却说:夫子之道、忠恕而已矣。因为同学们程度还不够,所以只能说具体的认识和做法,譬如禅宗神秀大师做的偈子: “时时勤拂拭、不使惹尘埃”是一样的。南怀瑾正是通过这种对比引用的方法,把《论语》的精神朴素的展现出来,诚如陈同甫南怀瑾说的“用明于心,汲汲于下学,而求其心之所同然者,功深力到,则日之上达,无非今日之下学也”。此话的意思,当然也可理解为:“致知在格物、物格而后知至”。
从人、事、物的应对到心性的炼达,直至到达“仁”的境界,后世儒家称之为“天人合一”,南公怀瑾说这是我们中国文化本有的儒家道理。那么儒家的三纲(明德、亲民、至善)和八目(格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下),拿佛家来讲三纲就是:悟道、起修做善事、最后大彻大悟。八目等于是:布施、持戒、忍辱、精进、禅定、般若。[28]
这个八目就是大方向的外用之学,而贯穿于儒家思想的整体核心部分是“心性”之学,而即使在“明心见性”以后,起修也是一辈子的事情,因此在曾子临终时说:“启予足!启予手!战战兢兢,如临深渊,如履薄冰。而今而后,吾知免夫,小子!”。南怀瑾一辈子作学问,把对经典的导读,升华至对个人“心、性”的培养和修身上,扩至对国家、民族和整个人类命运的关怀上,以期开创新的人文格局。这种纳百川于大海的力挽狂澜气度,是一般的学者所忽略的核心部分,也是无法企及的高度。如果没有真修实证的功夫,和“普贤菩萨的行愿” 愿力,是办不到的。也正因此他把中国儒家传统文化思想统合起来、构成了孔门学问的基本道理“内圣外王”。[27]
基于这点南怀瑾先后讲了《原本大学微言》、《孟子旁通》等;完成了儒家系列的学术研究,并在内涵和外延上反复作了比较和论述,使其在学问研究方面,始终保持不变的中心思想;所谓“天得一而清、地得一而宁、文王得一而天下平”让读者犹如醍醐灌顶、茅塞顿开之感。原来在中国固有的人文领域里面,本来就包含了对宗教、哲学的信仰和实践方法,儒家和道家在秦汉以前本来就是一家。包括诸子百家等等,构成了中国的整个人文哲学体系内容。
南怀瑾说,一个国家被灭掉,还可以复国,但是一旦文化衰亡就万劫不复了。中国文化最早出现断层是在秦末以后,而所谓的焚书坑儒的罪过还并不大,关键是西楚霸王一把火烧了“阿房宫”。一直到汉武帝时期,这段时间是断层的。而后来发展出来的儒家思想,有相当内容是董仲舒“独尊儒术”以后,汉儒们经过考据而有所增废,后被称谓(汉学)的一部分,到宋明理学发展起来的时候,孔子就已经被误解的很深了。而这种以“平时静坐谈心性、临危一死报君王”的“三纲五常”的腐儒思想和误解,并以“朱、程”为代表的儒学释义和理学思想,一直统领着历代王朝上千年之久。法久弊生、自然就成了后世被打倒的前因;结果好端端的孔圣人便被抬出来“鞭尸”了。
在南怀瑾的《论语别裁》里,孔子的教育方法和对象是因人而异的,孔子对教育时机的洞察和把握也是“手眼通天”和多变,并且孔子在日常起居生活中,显得活泼而又有生机,譬如:“子之燕居申申如也、夭夭如也”并不像后世理学家们,所表现的那么严肃和不通人情,以致把孔子塑造成不食人间烟火的“圣人”,而最终把儒家学问推向了“灭门”之路。南怀瑾这种不带任何个人偏见的导读方法;根据自身修证的经验;运用经典的前后对照与经史合参并举,把儒、释、道三家作了充分的对比和互通,此引人至胜的学问手法,着实开创了当今“述而不作”的新风。这种能让现代普通的中国人,看了后能够接受的《论语》;和儒家思想的普世教育价值方面[27] ,以及在继承传统经典的贡献方面,真能与鸠摩罗什法师的功德相媲美。[31]
南怀瑾与其独特的智慧功德和传统文化功底,为我们开启了通往经典宝库之路,主要的目的无非是百川归大海,让现代的国人有一个正确的人生价值依沽,只要是真实的东西;看起来一定是平凡的;而正因为它真实和平凡才显得可爱。假如能对读者了解“心性”方面更有帮助的话,那它的价值和意义就更深远了。[26]
佛法人生
用佛法的真谛来实践人生的价值,阐析人性的诟病与高贵。南怀瑾生前常感叹,最怕接触学佛的人;学了点佛以后,一看满脸的佛相、满嘴的佛话。南怀瑾曾经公开的说自己没有资格称谓佛教徒,从这种谦虚里我们发现,其实南怀瑾担心的是,把学佛变成了一种“形式和迷信”。
早在五十年代,南怀瑾身居台湾正处于最穷迫的时候,书就了两部著作《楞严大义今释》和《楞伽大义今释》,后来南怀瑾也自嘲为“二楞子”。南怀瑾早在二十五岁时,就在川北禅门大德袁祖焕仙南怀瑾坐下悟道,后闭关于峨眉山大坪寺,通阅大藏经典。旋即远走康藏,遍访有成就者,应该说此时,已经确立了一生的目标和方向。后来来台湾做船运生意,在兴隆的时候,每天席开连桌,招待四方来客。却因为一次劫难,而一夜之间沦为落魄游子。这种人生的巨大反差,非但没有击垮南怀瑾,反而像“天赐良机”一样,从此树就了一位旷世奇才和一代大师。[32]
多年以后,南怀瑾在说起这段经历时都一言带过,而对于做学问一事,只说“著书都为稻粮谋”。南怀瑾曾经说过:看了几十年的人生,得意忘形者有之、而失意忘形者更甚之。确实一个人假如没有真正的“修养”境界,是很难做到荣辱不惊的。张尚德老师在谈及南怀瑾这段最困迫的时期时,大为感叹:根本看不出南怀瑾很穷,那满面的春风;好像整个世界都是他的一样,富有的很!
在《楞严大义今释》的序言里,说道:“在这个大时代里,一切都在变,变动之中,自然乱象纷陈。变乱使凡百俱废,因之,事事都须从头整理。专就文化而言,整理固有文化,以配合新时代的要求,实在是一件很重要的事情。那是任重而道远的,要能耐得凄凉,甘于寂寞,在默默无闻中,散播无形的种子”。什么是大菩萨?大菩萨无疑就是牺牲自己的全部,来成就众生的觉悟。南怀瑾说“世间一切学问,大至宇宙,细至无间,都是为了解决身心性命的问题。[33]
也就是说:都是为了研究人生。离开人生、身心性命的研讨,便不会有其他学问的存在”。对于有人说《楞严经》是伪经的说法,南怀瑾就实凭据的予以反驳,令清者自清、浊者自浊。
南怀瑾的慈悲和愿力更体现在下面这段话:“生在这个时代里,个人的遭遇,和世事的动乱,真是瞬息万变,往往使人茫然不知所之。整个世界和全体人类,都在惶惶不可终日的夹缝里生活着。无论是科学、哲学和宗教,都在寻求人生的真理,都想求得智慧的解脱。这本书译成于拂逆困穷的艰苦岁月中,如果读者由此而悟得真实智慧解脱的真理,使这个颠倒梦幻似的人生世界,能升华到恬静安乐的真善美之领域,就是我所馨香祷祝的了”。
《楞伽经》里的精辟之言在于一句话:“凡一切想皆属妄想”。南怀瑾在《楞伽大义今释》里说:“楞伽经,它在全部佛法与佛学中,无论思想、理论或修证方法,显见都是一部很主要的宝典。中国研究法相唯识的学者,把它列为五经十一论的重心,凡有志唯识学者,必须要熟悉深知。但注重性宗的学者,也势所必读,尤其标榜传佛心印、不立文字的禅宗,自达摩大师东来传法的初期,同时即交付楞伽经印心,所以无论研究佛学教理,或真求修证的人,对于楞伽经若不作深入的探讨,是很遗憾的事”。大凡学佛的人都比较喜欢打坐、念咒子或者佛号,殊不知理若不明,差之毫厘谬以千里的道理。所以禅门有句话:只贵子见地、不贵子行履。更可惜的是因不懂《唯识》学而蹉跎岁月、浪费生命的。[29]
独肩《禅海蠡测》勾起千年浮沉,揉碎大地山河纷纭落宿常寂。一九七三年,南公怀瑾再序于台时写到:“时轮劫浊,物欲攫人,举世纷纭,钝置心法,况禅道深邃,克证难期;余以默契宿因,嗜痂个事,觅衣珠于壮岁,虑魔焰之张狂,故不辞饶舌,缀拾斯文。然投滴巨壑,吹毫太虚,沉沉无补时艰,复将廿载。顷者,莘莘学子,惊顾域外之谈禅,攘攘士林,欲振堕绪,再请重铸斯编,冀复燃灯暗室;固知旧铅新椠,尽同梦里尘劳。唼响撩虚,等是狂思玄辩,禅非言说,旨绝文词,拈花微笑,能仁已自多余,渡海传衣,少室徒添渗漏,五家七派,无非自碎家珍,万别千差,透澈何劳竖指,斯编之作,为无为,何有于我哉?”正如南公怀瑾所言,真悟了“道”哪里还有这个那个、那个这个等闲家具?当众盲摸象、殊途同归之时自然就是“旨绝文词,拈花微笑”而已矣。
佛法的目的是:让普罗大众能够认识自己的“本来面目”,而达到“常乐我净”的游戏三昧境界;佛法的基础是:建立在三世因果、六道轮回之上;而实现佛法的宗旨是:诸恶莫作、众善奉行。
综合总结
南怀瑾花了一辈子的时间,通过对儒、释、道三家学问的演绎和归纳,最终的目的无非是告诉人们:东方有圣人,西方也有圣人,此心同此理亦同的道理。而从“平凡”到“高贵”并不存在边际问题,所谓“百尺竿头更进一步”,还是要回到平地上来,总不能悬空挂着。因此做到了“大平凡”就是“最高贵”;南怀瑾临终的这一示现,就说明了这一道理。而所谓的“凡夫”恰恰是不甘于平凡者的代名词。人类对于真理的诉求从来没有缺少过热忱,只是当时代的脚步,不得不再次让人们重新审视自己的行为时,才发现我们离真理(大平凡)相去已经甚远。当我们甚至已经没有智慧,去发现自己的错误和改正错误的能力时,那将是整个人类的灾难。[34-35]
南怀瑾
南怀瑾这一辈子,从玩索而有成者到马不撤蹄的为法而忘躯至圆寂,真正实践到从“平凡”到“高贵”的最好人生“答卷”。
南怀瑾对人生阐述就是“佛为心,道为骨,儒为表,大度看世界;技在手,能在身,思在脑,从容过生活”。
在台湾则多由佛道入门(大多数为佛教众),佛教学方面如《金刚经说什么》《圆觉经略说》《如何修证佛法》《药师经的济世观》,可以说南怀瑾是密教准提法在台湾香港的重要推动力。
在中国大陆有多数的民众由西方哲学转入东方文化,其中广为流传的代表作品如《论语别裁》《孟子旁通》《原本大学微言》《易经杂说》。其中刊正了许多以往对传统文化的误解。[36]
在道家方面,南怀瑾的书籍在命理及中医学亦扮演不可缺的首阶,如《老子他说》《庄子諵哗》《道家密宗与东方神秘学》等。[37]
缘起
尚德夫子吾师道席:
今岁四次面聆教诲,闻大法音,领棒喝旨,如触电气,全身震动,通体汗下,非特烦恼顿消,秽污尽去,且慈心喜悦,志意清净,一时天地人我凝然合一,不识身心之何在也!大法难闻而得闻,善知识难觅而竟觅,新民一凡夫,何德何福,欣逢如此之善缘,沐浴婆心之照拂,真三生幸事耳!
道南书院创办之事,虽屡与湘潭地方人士谈及,然皆言未尽意,兴未尽酣。盖汪辜会谈,人人尽知,惟
先生拥彗前驱,导夫先路,则询之世人,绝少与闻者。虽幽德潜光,愈见真金,然设若无先生与汪(道涵)、冯(契)二氏之先期晤面,成为历史性之大序幕,兹事尚不知有何诡谲变化,至少必有时间之推迟,则断可知之矣。
先生谦光照人,从不自炫,自以为赴沪之事,乃受国学大师南公怀瑾先生之嘱,功在他人,永当铭志,故乃有意创办道南书院,以纪念汪(道涵)、南(怀瑾)二公焉。如此良苦之用心,真可谓扬人之长,不遗余力,修己之德,唯恐后人。诚可谓君子之道闇然而章,岂能弗令人肃然起敬乎?
尤有甚者,《坛经》载惠能于五祖门下得法后,五祖尝送其至九江驿,并云:“汝去努力将法向南。”又《五灯会元》:“五祖自后不复上堂,大众疑怪,致问。祖曰:‘吾道行矣,何更询之?’复问:‘衣法谁得邪?’祖曰:‘能者得。’”则可见大法南传,唐代以来即为一不诤之事实。盖乾坤变化,地气转移,南方人才蔚然联袂兴起,已駸駸乎为一胜国矣。故创办道南书院,实乃有意上承文化之正脉,禀受天地之浩气,因应时代之需求,以证斯文之不丧。慈悲大愿何等深广,用心何等良苦哉!
处今日之世,创办道南书院,绝非易事,庄子岂不早就有言:“世与道交相丧。”道虽一日不可无,乃人之所由,然世异事变,人心陷溺,攘攘纷纷,头出头没,群皆趋利,不谓之世丧,曷可能乎?世丧至极,必是道丧。故有识之士,无不痛心疾首,汲汲谋谟,多方呼吁,思有以变之。惟社会积弊,首在人心,倘习染不除,气质不变,种子现行,现行种子,因因果果,果果因因,欲求民生安宁,无异缘木求鱼,曷可能耶?如此则道南书院之创办,虽难免不遭时艰,必受蹇困,仍当孤军奋起,辟路寻径,择津开航,为世人树明灯,为天下开太平。倘一线之希望尚存,即千古大事因缘,必具大慧眼,善巧方便,经权兼用,始可最终成之也。
书院以道南为名,则求道之心,殷殷可见,实乃多生职志,故务必扫去枝叶,直截根源,发明心性,顿契微旨,扶摇飘逸于无何有之乡,逍遥遨游乎华严圆融法界。惟所谓求道云云,则固须精进勇猛,苦参实修,然亦不可执着,凡遭沾受缚,逐妄迷真,举小遗大者,皆当痛下棒喝,以免堵塞悟门也。道不可说,可说非道,无分东西,何有南北?借假修真,焉容络索?即“道南”一辞,亦不过假名耳!不过方便作育人才,与乾坤同一运化无迹而已。要在识得固有面目,回归生命本元;倘能略济时艰,则于愿足矣。至于成与不成,得或未得,自无为法观之,亦如梦里尘埃,何有于我侪耶!
创办道南书院,必以圣贤之学为根柢,不遗世间一切法,虽庭林园艺,农作耕耘之事,亦不可忽视。即古人所谓洒扫应对,皆能精义入神者也。而况不动心忍性,又何以大其所就乎?如此大事,断非一般私心用智,粗疏浅狂者所能知。更有甚者,虚空大海,高深莫测,以意识卜度,耗精竭力,穿凿附会,必难有解,殆可知之焉。大本不立,达道不行,天地曷以位,万物焉能育?悟道之《楞严经》云:“如以手掌撮摩虚空,只益自劳,虚空云何随汝把捉。”故洒扫应对,庭林园艺,既是世间法,更乃出世法,皆入道之工夫,可触发人之灵性,直契形上太虚之胜境,窥见一切学问之根源矣。盖道南书院所欲培养者,非徒一般世俗之善人,乃出世入世浑然一体,无人我分别之圣哲也。故作人做事,举凡一切世间活动,皆能意不外驰,心无罣碍,杂染净尽,气凝神明,辄无一处不为学问门径,无一事不可下学上达,都足以悟凡知慧,证得人人本有之清净法身,自由出入于三昧之境。而所谓向上一着,千圣不传云云,亦可一窥其究竟,知其缘由何在耳!
湖南人杰地灵,大儒迭起,高僧辈出,屈原、周敦颐、王夫之诸人固不必论,即唐宋间关涉湘地之禅宗大德,总数奚翅屈数。晚近名宿如虚云和尚、寄禅法师(八指头陀),皆湘潭人也。虚云祧继五宗,天下众生,荷于一肩,难行能行,难忍能忍,世人或已稔熟。寄禅则有诗云:“我不愿成佛,亦不乐升天,欲为婆竭龙,力能障百川;晦气坐有息,罗刹何敢前!髻中牟尼珠,普雨粟与棉,大众尽温饱,俱登仁寿筵。”心志广包天下苍生黎民,大有孟子所言丈夫气概。余尝数十次往赴湘省,而以留居湘潭为最久,观其土质,率多赭色,刚坚腴美,草木劲挺,果大实硕,而民性倔强,好逞意气,争胜斗赢,绝不输人。故志节坚贞,淑群独立者,率多湘产。盖地理人物,相得益彰,民风使然,势必有至耳!
进而言之,古今瑰伟奇特之士,如寄禅法师出家而不忘忧国者,揆之全国各地,殆不难枚举。然论其数量之多,特征之集中突出,仍当以湘湖为最。观湘潭一地之政治人物,近代以来风起云涌,虽各人勋名际遭崇卑升降不尽相同,皆足以震爆一时,转移风会气运,声各施于四海,诚可谓真豪杰,即可信其言之不诬耶!故道南书院地址之卜择,虽长江以南,其地宜可者甚伙,真心担荷此事者亦众,然衡以古今大势,究之天时地利,仍当以湘潭一地为最佳。惟论及人和,民风颇流于奢啬,已渐失古朴,远离质醇,较诸负阴抱阳,冲气为和之山川大化,转有所疏离,渐生间隔,殊令人太息悲悯。而反者道之动,欲使顽廉懦立,鄙宽薄敦,民风归醇,心术向善,仁可配天,义足配地,更有赖于道南书院之创办,或稍可树立风声,奖励品节,化导一方习俗,重开一代气运焉。
虽然,地有东西南北,时有古往今来,道则遍一切处,范围天地,先天不违,后天奉时,不择地而生,不依时而有,何分东西,岂有古今?而东海西海有圣人出,此心此理必无不同也。故道南书院卜地湘潭,固可藻绘村闾风物,润色地方山川,然又非徒为一丘一邑增光,为一区一省添色,必于本体不动地中,睁大无极双眼,谋求中西精华文化之整合,巩固寰宇和平事业之永基,树天下景从之世范,开万世共享之太平。惟所当自知者,道之行与不行,必有待于时矣。时未至,强之弗行;时至矣,遏之弗止。然君子求道,无论遇或不遇,皆当甘于閟藏,守持孤寒,安住于真善美境涯之中,生活在光天化日之下,决不可一日丧失独立之精神,遗弃自由之意志耳!
以上管见,辞芜义寡。自宗门正法视之,终嫌饶舌;以道家者流论之,更为糟粕。正好吃吾师痛棒,直下归入寂默也。
秋凉珍重,余不一一。
专此 肃颂
大安
愚弟子张新民合什顶礼
二00八年九月一日晨焚香敬草
道南书院剪彩
二00八年九月二十九日道南书院剪彩日
左为贵州大学中国文化书院院长张新民教授
右为台湾达摩书院创办人 张尚德老师
道南书院在我故乡原来的张氏祠堂挂牌了,是贵州大学中国文化书院张新民院长和他的几位博士生挂牌的,牌子挂好后放了几大串的鞭炮,乡下人很高兴,也有自动买鞭炮来放的。
书院的目的是在追求与发扬中华民族的安定,人类永久的和平与幸福,以及将古今中外精华文化思想整合在一起,书院挂了牌以后,写了一副对联:
容止汪洋,大道中虚涵万象,看人物风云际会,摇洞庭八百里烟波,兼壮乾坤,开启仁山和智水
景行南岳,旷怀内瑜瑾一心,将古今经典传承,究华夏五千年文化,以新日月,步趋先圣与时贤
二十多年前,尚德在台湾成立了未曾立案的民间达摩书院,
南公怀瑾先生慈悲,二年多前赐送了一块达摩书院的匾,还写了几个勉励后生的话语:
「张尚德教授建立达摩书院」
道南书院是发扬南老师与汪道涵宝贵和圣智的人文思想与抱负,想必南老师自己不会写一个「张尚德教授建立道南书院」的匾。
我个人只是道南书院的一个义工,也希望有一天会有人送来「大匾」。
道南书院目标
道南书院的目标 黄高证
吾师张公尚德先生在湖南湘潭成立道南书院。
「道」指汪道涵先生,
「南」是南怀瑾先生。
目的在宣扬:
汪道涵先生追求中国在讲理与有礼中,发展各方面的强盛,及维护人类的和平。
南怀瑾先生在复兴中国精华人文文化,以及统合人类古今中外的精华人文。
为此,道南书院有副对联:
容止汪洋,大道中虚涵万象,看人物风云际会,摇洞庭八百里烟波,兼壮乾坤,开启仁山和智水
景行南岳,旷怀内瑜瑾一心,将古今经典传承,究华夏五千年文化,以新日月,步趋先圣与时贤
「道南」,道已「南巡」,何止「五十三参」,人类一定会太平也。
二0一一年七月十三日于道南书院
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